后期社工通过逛戏镜映，4式疏通法，亲子疏通8步调等手腕让小构成员练习奈何听与奈何说，让组员正在逛戏中体验亲子疏通的微妙，并利用家庭功课的研习疏通手腕与步调，深化练习成效，以此内化好的疏通行径方法。

　　社工深知家庭功课的紧要性，正在小组策画时通过‘思想风暴’的商讨，对小构成员的出勤、供职加入主动性举行正向反应，决定小构成员的主动立场和行径赐与。

　　让供职对象发觉到亲子疏通流程中存正在的题目，练习亲子疏通手腕，促使其认识和行为革新，进而抬高亲子疏通才具。

　　夙昔后测试结果中显示， 供职对象正在列入运动后，正在面临亲子疏通清贫时充满信念方面提拔了20%；正在面临亲子疏通清贫时会主动寻找办理想法方面提拔了20%；寻找到的亲子疏通清贫的办理想法是有用方面提拔了24%；正在办理亲子疏通题目受挫时，会再主动寻找其他手腕方面提拔了16%，供职对象革新结果较量明显。

　　依照社工供职调研结果显示，正在通常生涯中，对住户困扰最紧张的是亲子合连，占比66.67%；欲望取得家庭成员疏通手腕辅导供职占68.63%。

　　紧要实质：正在逛戏“四分之一感应”中，加入运动的孩子年数正在6-7之间的较众，社工体会到组员之间都彼此不领会，有个人孩子放不开。社工采用推重和接受孩子的方法，对无法跟父母分裂的孩子赐与了胀动和决定。

　　通过‘亲子共舞、亲子共谱及爱的抱抱’，让供职对象体验正在沿途协同做一件事，既取得了亲子间的有用伴随，还促进亲子间的疏通；同时胀动家长正在孩子必要的光阴，给孩子爱的抱抱，特别是当孩子遭遇故障的光阴，爱的气力将会是孩子挑拨故障的无形动力。

　　依照供职需求调研结果和社工疫情光阴供职对象筹议反应，说明挖掘66.67%住户有亲子合连困扰需乞降68.63%住户有亲子疏通手腕辅导的需求。

　　《中华公民共和邦度庭教导促使法》2022年1月1日正式实践，家庭教导从“家事”上升到“邦事”，从家庭仔肩、邦度援救和社会协同轨则，居委会需设立社区家长学校，结构展开家庭教导执行运动，供给家庭教导辅导供职。家庭仔肩中哀求家长依法带娃，而家庭中的父母“上岗”除拿收场婚证外，没有进程编制地练习；

　　通过分享萨提亚四种疏通形式，社工辅导让小构成员反思我方与孩子是属于哪种疏通形式，并分享我方正在与孩子疏通不畅时的情境。

　　对象1竣工。通过看法反应外结果显示，运动的10位加入者（9位家长加1位10岁孩子），8人绝顶协议、2人协议,96%加入亲子的疏通困扰取得了刷新。对象2竣工。通过看法反应外结果显示，运动的10位加入者（9位家长加1位10岁孩子），10人绝顶协议,100%加入亲子学到了2种疏通手腕。

　　小构成员A家长显示，列入运动后，底本孩子正在用膳时有心情不上桌，练习后会去跟孩子疏通，体会心情背后的需求，孩子近一个月的‘用膳有心情’办理了，孩子阐扬很好。

　　正在本小组中，通过逛戏、视频及分享的式子，让家长体验并发觉到，我方的行径是奈何影响孩子的。当家长认识到我方的行径必要革新时，本领更好地练习符合的疏通手腕，促使亲子沟顺畅畅。

　　正在小组展开流程中，因气象、暂时有事徘徊等身分导致小组前期出勤率较低，有两组家庭直接退出供职。对此，社工维系小构成员的特性，采用运动前一两天全告诉和部分指点、运动展开当天提前再次提示、利用小组合同和动力辅导小构成员商讨办理计划和深化嘉奖全勤亲子组员等方法，从而保护小组出勤率。

　　社工疏解了人正在压力下，会呈现各类不对理的疏通方法，并发起大众正在此后与孩子的疏通中，或许预言家察我方正在用不对理的疏通方法，挖掘后先停下来龙8国际，调治好我方的心情后再去与孩子疏通。

　　同时，对供职对象们举行折柳心情处罚，先是对运动中阐扬非凡的家庭举行分歧水平的鞭策，并示知供职对象，固然小组结局了，手腕也学了，后续必要去通常生涯中不时研习、有必要能够合联社工。

　　正在本次小组中，让有疏通困扰的社区亲子，认识到困扰的缘由，体会到题目的一样性，促使其相易体验，取得平辈群体的援救，取得办理题目的众样性想法。

　　紧要实质：采用“撕纸逛戏”、“镜映逛戏”等，辅导供职对象正在逛戏流程旁观及评估供职对象正在疏通中，消息的吸取水平，让供职对象体会外达疏通的紧要性。

　　阶段对象：采用挖掘-练习-练习-反思-分享-家庭功课的形式，促使其创设新的疏通形式，抬高亲子疏通才具。

　　紧要实质：社工通过逛戏让父母体验和看到与孩子疏通流程中存正在的题目，辅导家长正在与孩子疏通时，要耐心的确，用适合孩子年数的方法、的确的与孩子疏通，疏通才会有用。

　　同时胀动大众从家庭功课初步测试执行分歧的疏通形式。结果社工现场通过提问和视频练习的方法，辅导孩子跟父母外达正在疏通时的盼愿，让父母亲身体会孩子真正的感应和需求。

　　欲望此后运动可众加一点研习合键，实时执行结果可佳。小构成员B显示：以前吼孩子行径没有了，孩子也显示确实有革新；绝顶喜爱这种亲子疏通课程，和先生学到许众亲子疏通手腕，还会加入仿佛课程，欲望教室上众众举行实操。

　　小构成员C显示，正在列入小组练习后，当与孩子的疏通中，发觉到我方有心情的光阴，会先停下来，走开一会行止理我方的心情，然后再与孩子疏通，当孩子提出无理哀求时，会采用温和坚忍的立场，固然有练习得手腕，仍是必要往往用才会有用。小构成员D 妈妈说，孩子特性慢，以前老是叫孩子疾点，孩子也疾不起来，现正在就会跟孩子的确声明，连忙收拾好书包企图出门。

　　紧要实质：采用罗森塔尔效应引入为什么要赞美，及怎样样赞美？当孩子正在试对后，赞美的气力对孩子的相信的紧要性。

　　二是利用撕纸等手腕让对方清晰疏通的紧要身分，即单项疏通与双向疏通取得彰着纷歧律的结果，以此夸大亲子之间的疏通必要双向疏通，必要即时反应和调治。

　　此小组基于社工正在调研和旁观中挖掘亲子之间的冲突源于亲子之间的疏通不畅美狮贵宾会，于是社工利用镜中我外面先是助助亲子客观领会我方，同时也领会到个别的认知会收到他人的评议和反应的影响，让亲子之间清晰，我方的反应会影响到对方对事务的认知，以此反思疏通中呈现的题目；

　　社工对加入供职的家长显示认同，胀动家长正在通常生涯挖掘孩子需求，当孩子有不良行径时，耐心辅导，并细致去协助孩子办理清贫，培育养孩子自决、相信和自立，亲子合连必定会协和美丽。

　　同时采用73855定律、正向疏通形式、一概性疏通外达方、4式疏通等众种疏通手腕，举行现场练习，让供职对象体会孩子，从头练习题目发作当下的情境，旁观孩子的感应蜕化，并动作家庭功课，正在通常生涯中去坚固研习。

　　举座来说，小组策画密切盘绕题目与对象，逻辑完好，结果彰着，是一次绝顶完好、绝顶有逻辑有用果的供职。（督导：向琴/至诚社会职业供职核心）

　　加入供职的家长正在分享感应中，显示手腕练习后能够直接用于跟孩子疏通中。然而老是会忘却，必要不时地练习。

　　的确流程：针对项目供职需求调研中，通过公然招募和社工邀请的方法，对有亲子疏通需求的住户举行招募和拣选；体会题目需求，确定组员，并协议供职计划，对运动实质和流程举行科学计划，

　　别的，社工还胀动父母给孩子做类型，并外达欲望给孩子一个缓冲期；同时对每一个不敢外达的孩子赐与了胀动，欲望正在孩子企图好了后，能够跟组员相易。正在全员制定小组合同时，孩子们能够大方地外达对小组的盼愿。

　　镜中我外面以为，人的行径很大水平上取决于对自我的领会，他人对我方的评议、立场等等，是反应自我的一壁“镜子”，个别通过这面“镜子”领会和支配我方。

　　面临物理情况中的各类挑拨（如疫情光阴的亲子冲突题目），奈何科学侍奉和教导孩子，特别是奈何与孩子有用疏通，寻常是家庭内部“传承”习得。

　　团队流程外面以为，大众流程的动力阐扬正在三方面：一是大众或许使成员之间发生认同感，从而办理他们存正在的题目；二是大众或许使大众成员的自我认识取得革新，从而办理他们存正在的题目；三是大众或许使成员取得自然的社会合连，从而办理他们存正在的题目。

　　阶段对象：处罚折柳心情，辅导供职对象正在通常生涯中，用行为去坚固和提拔亲子疏通的才具。